Esta iniciativa pretende ofrecer en el primer año de la escuela secundaria una aproximación lúdica que tienda puentes con las prácticas de lectura del nivel primario. Para ello, se implementó como dispositivo un pasaporte de lecturas para que cada estudiante construya un registro personal de su recorrido lector tanto dentro como fuera del aula. Dicho recorrido comprende una selección de cuentos ofrecidos en una antología elaborada por la coordinación del área en la escuela y novelas breves que pueden ser escogidas por cada estudiante, sobre la cual se trabajará en la producción de comentarios, impresiones y recomendaciones.